Diagnostico Situacional de Crianças e Adolescentes

1. O Diagnostico da Situação das Crianças e Adolescentes no Município de Minas Novas adotou como campo de atuação e avaliação o Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente do município.
   Buscamos informações nas escolas estaduais e municipais nas associações comunitárias e nas entidades prestadoras de serviço de educação infantil.
   1º. O que é Sistema de Garantia de Direitos da Crianças e do Adolescente de Minas Novas?
   É formado pelos órgãos públicos e as organizações da sociedade civil, que exercem a função de defesa, proteção, promoção e controle da efetivação dos direitos humanos das crianças e dos adolescentes do município.
   Enviamos 60 questionários às organizações governamentais e não governamentais de todo o território, que compõem o Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente do Município de Minas Novas.
   Destes foram respondidos 19 questionários, ou seja apenas 31.3% das organizações abordadas responderam à pesquisa, ou seja 68,7 não participou deste primeiro momento de diagnostico.
   Assim neste primeiro momento iremos considerar os questionários respondidos e portanto limitar o território analisado como a área destes órgãos, que atenderam nossa solicitação, para num segundo momento analisar a área restante:
   
   Organizações que responderam os questionários/Participantes do Diagnóstico:
   Programa PROJOVEM adolescente-SMAS-Adna Aparecida Pereira da Silva
   Programa de Erradicação do Trabalho Infantil-SMAS-Patrícia Aparecida Pinheiro
   Secretaria Municipal de Saúde-Gestão-Rogério Lemos de Sousa
   Secretaria Municipal de Saúde- NASF-Adenia Camargos do Espírito Santo
   Secretaria Municipal de Saúde -PSF-Adriana Araujo
   Secretaria Municipal de Educação-Deralice Pereira Barbosa
   EE de Lagoa Grande -Maria Aparecida Lopes Ramalho
   EE Presidente Costa e Silva -Rita Silvania Soares Ferreira
   EE Santos Costa -Imbiruçu-Maria do Socorro Barbosa Silva Santos
   EE Prof. Odília Cândida de S. -Paudolinho-Maria Lina Silva Guedes
   EE Francisco Soares Silva -Cansanção-Jose Gonçalves de Sousa
   EE João Fernandes de Azevedo – Bem Posta-Estelina Lopes dos Santos
   EE Sebastião Gomes de Almeida- Indaiá -Jose Ailton Coimbra Matos
   CESEC -Maria do Socorro Lemos Fernandes
   ASSOCIAÇÃO COMUNITÁRIA BETEL- Elizabeth Aparecida F. P. de Castro
   ASCOPI -Manoel Alecrim do Espírito Santo
   AMPLIAR-Vanda Ferreira Rodrigues
   OBRA PROMOCIONAL SALESIANA -Geralda M. Rocha
   CASA LAR -Anália Lopes de Sousa
   Lista de Riscos Identificados nos Questionários:
   
   Os RISCOS Mais citados por ordem de ocorrência nos questionários.
   Alcoolismo na adolescência e familiar
   Gravidez na adolescência
   Violência física e psicológica
   Drogas na adolescência
   Migração sazonal / para o corte de cana
   Desemprego
   Falta de saneamento básico
   Desnutrição/insegurança alimentar
   Falta de acesso ao lazer e estimulo a cultura
   Iniciação precoce da vida sexual
   Falta Saúde preventiva tratamento e assistência permanente a saúde
   Moradia precária
   Degradação do meio ambiente/desmatamento ilegal
   Analfabetismo
   Tráfico de drogas
   Falta fiscalização na condução de motocicletas por crianças
   *Ausência de políticas públicas voltadas para crianças e adolescentes
   *Falta de financiamento para educação infantil
   Falta de pré-natal e cuidado no parto
   Abandono familiar
   Evasão escolar
   Falta de acompanhamento dos pais com relação ao dever de casa dos filhos
   Falta de assistência a saúde bucal
   Falta de combate a DST aids
   Ausência de planejamento familiar
   Baixa renda familiar
   Abuso sexual
   Negligencia familiar
   Falta cuidado na adolescência
   Pais que não tem domínio sobre os filhos
   Alunos sem compromissos com os estudos
   Situação socioeconômica e financeira
   Ausência de cooperativas
   Falta de sede própria para entidades comunitárias
   Incompreensão de fatores: sociopolítico, educação, conhecimentos sistematizados
   Falta biblioteca
   Falta briquedoteca
   Exclusão digital
   Alunos que não respeitam os professores
   Falta cursos computação,artesanatos e trabalhos com materiais reciclados
   Falta de educação formal adequada
   Incompreensão de fatores: sociopolítico, educação, conhecimentos sistematizados